Chaque apprenant est accompagné vers sa réussite grâce au Projet Personnalisé de l’Apprenant.
L’individualisation des parcours est une priorité de l’accompagnement des apprenants. Cela nécessite la mise en œuvre du “Projet Personnalisé de l’Apprenant” pour chaque personne désireuse de se former sur le campus.
Un outil
L’apprenant est accompagné par le biais d’une grille d’auto-évaluation autour de 3 grandes thématiques qui sont :
- l’apprenant et son environnement,
- l’apprenant et son investissement,
- l’apprenant et son bien-être physique et psychique.
Un binôme référent
Dès son arrivée sur l’établissement, chaque apprenant bénéficie d’un binôme référent, composé d’un enseignant/formateur et un éducateur.
Ce binôme référent est l’interlocuteur privilégié de l’apprenant, et de son responsable légal au cas échéant, tout au long de l’année.
Les rencontres du Projet Personnalisé de l’Apprenant (P.P.A.)
Lors de la rentrée, le binôme référent rencontre l’apprenant, ses responsables légaux et les potentiels autres acteurs de sa situation pour déterminer les objectifs de son projet. À ce moment-là, le Projet Personnalisé de l’Apprenant est posé.
Ensuite 3 rencontres sont fixées au calendrier dès l’entrée en formation. Le but recherché est d’affiner et évaluer une évolution.
Au début de chaque semestre l’auto-évaluation est complétée par les observations du binôme référent. Ce dernier met en place les dispositions correspondantes au projet de l’apprenant à travers des entretiens pédagogiques et éducatifs.
Dans une approche pluridisciplinaire la communauté éducative ajuste les propositions au plus près des besoins pour atteindre les objectifs fixés en entrée de formation. Le contact permanent avec l’apprenant, ses responsables, et les entreprises est au cœur du dispositif.
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